EQUIPO PROFESIONAL Y DOCENTE

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MSW, MNTCW. E. PAOLA GRANDÓN ZEREGA

Fundadora del Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico

Trabajadora Social Clínica y Psicoterapeuta, de nacionalidad chilena y canadiense, formada en enfoque Crítico y Antiopresivo por York University y en Prácticas Basadas en la Evidencia por la University of Toronto. Bachelor of Science: Major Psychology (B.Sc.) por University of Toronto, Canadá. Honors Bachelor of Social Work (BSW) con Distinción Académica por York University Canadá. Master of Social Work (MSW): Mental Health Specialization por la University of Toronto Canadá y Masters of Narrative Therapy and Community Work de la Universidad de Melborne y el Dulwich Centre de Australia. Certificado de Formación Intensiva de Nivel 1 y 2 en Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario por el Dulwich Centre de Australia, institución fundada por Michel White y Cheryl White, iniciadores de la Terapia Narrativa en dicho país. Certificado en Traumatic Stress Studies del Trauma Research Foundation de Estados Unidos, fundación internacional dirigida por Bessel van der Kolk, y con docentes tales de trayectoria mundial tales como Stephen Porges, Richard Schwartz, Gary Bailey y otrxs. Revalidación del título profesional de Asistente Social por la Universidad de Chile y Diploma de Postítulo en Estrategias de Intervención Clínica Infanto-Juvenil por la Universidad de Valparaíso. Actual miembro del Canadian Counselling and Psychotherapy Association (CCPA) y registrada en el Ontario College of Social Workers and Social Service Workers (OCSWSSW). Ha sido Asistente de Investigación en el Fleming Laboratorio de Estudios Maternales de la Facultad de Psicología de la University of Toronto, Canadá. Además cuenta con internados profesionales en el Centre for Addictions and Mental Health (CAMH) en la Unidad de Youth Addictions and Concurrent Disorders Program (650 horas clínicas), y St. Joseph´s Hospital en la unidad de Assertive Community Treatment Program (600 horas clínicas). Ejerció como supervisora clínica, jefa de equipo y co-diseñadora del programa residencial con enfoque específico de género del Centro Jean Tweed for Women and their Families en Toronto. Hoy en día cuenta con más de 20 años de experiencia en práctica terapéutica y supervisión clínica en instituciones públicas y privadas en el área de la salud mental, consumo problemático, y abordaje de experiencias traumáticas en adultos así como también con niños, niñas y adolescentes. Además es psicoterapeuta con enfoque anti-opresivo, informado por el Trauma, centrado en la Persona, feminista y con perspectiva colaborativa y basada en fortalezas. Ha sido expositora en seminarios, conversatorios, cursos y en congresos nacionales como internacionales en materia de Trabajo Social Clínico, Salud Mental y práctica clínica contemporánea en Trabajo Social. Ha sido docente universitaria de postgrado en la Universidad Andrés Bello y de pre y postgrado en la Universidad Viña del Mar en Chile. Hoy realizada docencia en el Diplomado de Postítulo Infanto-Juvenil: Estrategias de Intervención en Clínica Infanto-Juvenil” de la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso y del Experto Universitario en Trabajo Social Clínico del Instituto Español de Trabajo Social Clínico en España. Es fundadora, co-directora y docente del Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico y además es parte de la Junta Directiva Editorial del Clinical Social Work Journal de Estados Unidos, como la única represente del Trabajo Social Clínico Latinoamericano para la más importante y prestigiosa revista sobre esta especialidad a nivel internacional.

Área de especialización:

Trabajo Social Clínico, Adicciones y Salud Mental
Trabajo Social Crítico y Anti-opresivo
Abordaje de eventos traumáticos con niños, niñas, adolescentes y sus familias
Abordaje de experiencias traumáticas con mujeres sobrevivientes
Supervisión Clínica

Líneas de investigación:

Efectos del trauma en la parentalidad
Tratamiento de experiencias traumáticas con adultos y niños
Terapia Individual y Familiar contemporánea con enfoque antiopresivo
Prácticas informadas por trauma (Trauma Informed Practice- TIP)
Prácticas basadas en la evidencia (Evidence Based Practice-EBP)
Supervisión Clínica colaborativa y Antiopresiva

Publicaciones:

2021: Grandón, E. Paola y Reyes Barría, Diego. Chilean Institute of Clinical Social Work: Pioneers of the development of Latin American Clinical Social Work. Newsletter, Isuue 2. American Association for Psychoanalysis in Clinical Social Work. United States.
2021: Grandón, E. Paola. Trabajo Social Clínico Contemporáneo desde perspectivas críticas: Una mirada histórica y una filosofía de práctica. Revista Latinoamericana de Trabajo Social Clínico. N°1(1) 79-92. Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico.
2020: Reyes, Diego y Grandón, E. Paola. Trabajo Social Clínico, Trauma y Salud Mental: Consideraciones generales, aspectos transversales y elementos contemporáneos. Revista Nueva Acción Crítica, N°9. Perú: Centro Latinoamericano de Trabajo Social.
2020: Grandón, E. Paola. Trabajo Social Clínico Informado por el Trauma: Un abordaje comprensivo para el acompañamiento terapéutico en diversas experiencias de sufrimiento. En Trabajo Social Clínico: Perspectivas Latinoamericanas y de Contextos Afines. Editorial Fundación La Hendija: Argentina. (En proceso de publicación).
2020: Reyes, D; Grandón, E. Paola y Ramírez, J. Trabajo Social Clínico desde la Perspectiva Basada en Fortalezas: Posibilidades para el desarrollo de una práctica de empoderamiento y con impacto en la resiliencia. En Trabajo Social Clínico: Perspectivas Latinoamericanas y de Contextos Afines. Editorial Fundación La Hendija: Argentina. (En proceso de publicación).
2020: Grandón, E. Paola y Reyes, Diego. Trabajo Social Clínico Anti-Opresivo: Posibilidades para una clínica política, crítica y sensible al género. En Trabajo Social Clínico: Perspectivas Latinoamericanas y de Contextos Afines. Editorial Fundación La Hendija: Argentina. (En proceso de publicación).
2020: Reyes, Diego y Grandón, E. Paola. Trabajo Social Clínico: Mapas, Personajes y Escenario Global. En Trabajo Social Clínico: Perspectivas Latinoamericanas y de Contextos Afines. Editorial Fundación La Hendija: Argentina. (En proceso de publicación).
2018: Grandón, E. Paola. La práctica antiopresiva en el contexto del Trabajo Social Clínico. Comunidad Internacional de Trabajo Social Clínico.

MG. DIEGO REYES BARRÍA

Fundador del Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico

Trabajador Social y Licenciado en Trabajo Social por la Universidad de La Frontera. Diplomado de Postítulo en Psicoterapia Sistémica y Familiar por la Universidad de Chile. Certificado de Formación Intensiva de Nivel 1 en Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario por el Dulwich Centre de Australia. Diplomado Internacional en Prácticas Narrativas: Para la Terapia y el Trabajo Comunitario por PRANAS Chile y Narrative Practices Adelaide Australia. Magíster en Psicología Clínica de Adultos: Especialización en Psicoterapia Sistémica Relacional por la Universidad de Chile. Miembro de la American Association for Marriage and Family Therapy (AAMFT). Ha realizado docencia universitaria en pre-grado y postgrado en universidades chilenas. También se ha desempeñado como Asesor y Supervisor Clínico en Programas de Reparación en Maltrato Grave y Abuso Sexual en Chile. Ha sido expositor en diversos congresos, jornadas, encuentros, cursos, seminarios y conversatorios sobre Trabajo Social Clínico, Salud Mental y Terapia Familiar, tanto a nivel nacional como Internacional, respaldado por instituciones gremiales, colectivos profesionales, universidades y otras organizaciones públicas o privadas. Se ha desempeñado como trabajador social, tanto en práctica privada como en servicios públicos de salud mental y en programas psicosociales de reparación en maltrato grave y abuso sexual con población infanto-juvenil y familiar bajo contexto proteccional jurídico en Chile. La perspectiva clínica del Trabajo Social que desarrolla se fundamenta desde una mirada micropolítica, estética y poética, transdisciplinar, narrativa, postestructuralista, posmoderna, sensible al género y a la integración de lo colectivo en el ejercicio terapéutico desde una ética colaborativa y centrada en la justicia social. En la actualidad es fundador, supervisor clínico, docente y co-director del Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico. También es director de la Revista Latinoamericana de Trabajo Social Clínico, la única revista a nivel mundial en español sobre esta especialidad.

Área de especialización:

Trabajo Social Clínico, Terapia Familiar y Salud Mental

Líneas de investigación:

Maltrato Grave, Abuso Sexual y Violencia Intrafamiliar
Salud Mental, Práctica Narrativa e Informada por el Trauma
Epistemología e Historia del Trabajo Social Clínico
Trabajo Social Clínico Clínico Crítico Latinoamericano
Supervisión Clínica desde una Perspectiva Sistémica Relacional Narrativa
Terapia Narrativa con personas, familias y colectivos

Publicaciones:

2024: Reyes Barría, Diego. Conceptions and Historicity of Clinical Social Work in Latin America: A Contemporary Overview. Clinical Social Work Journal. https://doi.org/10.1007/s10615-023-00899-7
2022: Grandón, E. Paola y Reyes Barría, Diego. Trabajo Social Clínico Crítico Latinoamericano: Identidades, Reflexiones y Devenir. Revista Latinoamericana de Trabajo Social Clínico. N°2(1), 159-192.
2021: Grandón, E. Paola y Reyes Barría, Diego. Chilean Institute of Clinical Social Work: Pioneers of the development of Latin American Clinical Social Work. Newsletter, Isuue 2. American Association for Psychoanalysis in Clinical Social Work. United States.
2021: Reyes, D. ¿Qué es lo clínico? Algunas respuestas para una interrogante frecuente en el Trabajo Social Clínico ante la Injusticia Epistémica que se vive... Revista Latinoamericana de Trabajo Social Clínico. N°1(1) 29-60. Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico.
2020: Reyes, Diego y Grandón, E. Paola. Trabajo Social Clínico, Trauma y Salud Mental: Consideraciones generales, aspectos transversales y elementos contemporáneos. Revista Nueva Acción Crítica, N°9. Perú: Centro Latinoamericano de Trabajo Social.
2019: Reyes, Diego. Cartografía del Trabajo Social Clínico en Chile: Una historia en construcción y un comentario profesional. Revista Perspectivas de la Universidad Católica Silva Henríquez. N°34. Santiago de Chile.
2019: Reyes, Diego. Trabajo Social Clínico como identidad emergente en Latinoamérica: Entretejiendo las historias subyugadas, unificando voces de Justicia Social. Revista Nueva Acción Crítica, N°5. Perú: Centro Latinoamericano de Trabajo Social.
2017: Reyes, Diego y Díaz, Mauricio. El lugar de la práctica clínica sistémica en el Trabajo Social: Un ensayo crítico de la experiencia profesional de dos trabajadores sociales en un programa de reparación en maltrato grave y abuso sexual. Revista de Trabajo Social de Universidad de concepción. Chile.
2017: Reyes, Diego. Trabajador social clínico: la identidad subyugada, la identidad que renace. Comunidad Internacional del Trabajo Social Clínico.
2017: Fernández, Karina; Reyes, Diego y Regalado, Jonathan. Homenaje póstumo a Michael White. Comunidad Internacional del Trabajo Social Clínico.
2017: Antipan, Isabel y Reyes, Diego. Hacia un análisis sociocultural de la enfermedad mental: La cosmovisión mapuche y la perspectiva occidental acerca del sufrimiento sufrimiento subjetivo. Comunidad Internacional del Trabajo Social Clínico.
2016: Reyes, Diego. Trabajo Social Clínico, Subjetividad y Psicoterapia Sistémica: Una mirada Micropolítica y poética a la práctica clínica de profesionales que ejercen en contextos públicos de salud mental y programas psicosociales. Universidad de Chile.
2014: Antipan, Isabel y Reyes, Diego. El Trabajo Social en la Salud Mental ¿Un Trabajo Social Clínico? Universidad de Costa Rica.
2012: Reyes, Diego. Epistemología del Trabajo Social: Definiciones, complejidad e identidad. Boletín electrónico Surá #190, Octubre 2012. Universidad de Costa Rica.
2011: Reyes, Diego. Una mirada epistemológica al Trabajo Social Familiar Chileno: propuestas para la reintegración de la Terapia Familiar. Universidad de Costa Rica.

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PhD, MSW, JD. LARRY ALICEA RODRÍGUEZ

Miembro Colaborador Internacional

Trabajador Social Clínico y Abogado con práctica terapéutica y forense. Licenciatura en Trabajo Social (BSW) por la Universidad de Puerto Rico. Maestría en Trabajo Social (MSW) con concentración en familias con niños por la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras. Juris Doctor por la Universidad Interamericana de Puerto Rico. Doctor en Trabajo Social por la Universidad de Puerto Rico. En el 2014 recibió el premio de Ex Alumno distinguido de la Universidad de Puerto Rico y en el 2019 el de Ex Alumno Distinguido de la Facultad de Derecho de la Universidad Interamericana. Fue Presidente del Colegio de Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico desde el 2012 hasta el 2018, regresando a la presidencia este año 2021. Actualmente es Presidente para América Latina y el Caribe de la Federación Internacional de Trabajo Social (FITS), organización de la que también es miembro del Ejecutivo Mundial. Forma parte de la Junta Editorial de la Revista Voces desde el Trabajo Social del Colegio de Profesionales del Trabajo Social de Puerto Rico. Fue Secretario y miembro fundador del Comité Latinoamericano y Caribeño de Organizaciones de Trabajo Social/Servicio Social (COLACATS). Ha escrito artículos en periódicos, revistas profesionales y capítulos en libros editados. Ha presentado ponencias en conferencias profesionales en Puerto Rico, Estados Unidos, España, Chile, Uruguay, Panamá, Colombia, El Salvador y Perú. Mantiene columnas en periódicos de Puerto Rico y es analista social en una emisora de radio nacional. Fue conferenciante magistral de la Conferencia Mundial de Trabajo Social en Dublín, Irlanda siendo el primer puertorriqueño en tener estas funciones en una conferencia mundial. Sus temas de interés son las violencias contra la población infanto-juvenil, específicamente la violencia sexual. De igual forma, estudia y trabaja como perito en los temas relacionados a asuntos de custodia, relocalización y relaciones filiales en los tribunales de familia de Puerto Rico. Es activista de Derechos Humanos, específicamente en asuntos del colectivo LGBTIQ. Además realiza práctica clínica y forense de forma independiente. También es Director del Programa de Apoyo a Víctimas de Abuso Sexual y sus Familias de la Universidad Carlos Albizu. Hoy en día ejerce como profesor adjunto en la Maestría en Trabajo Social Clínico de la Universidad Ana G. Méndez en el Recinto de Carolina donde enseña los cursos de teorías y modelos del comportamiento, teorías y modelos de desarrollo humano, salud mental e intervención clínica. También es profesor del Programa de Trabajo Social de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras donde enseña los cursos de Intervención con Personas y Familias I y II, el curso de Trabajo Social y Homosexualidad y los cursos de Instrucción en Práctica Supervisada.

Área de especialización

Trabajo Social Clínico, Trabajo Social Forense, Salud Mental, Análisis de Política Social y Administración de Programas Sociales

Líneas de Investigación

Construcciones de género y su impacto en las decisiones de los tribunales de familia.
Abuso Sexual infanto juvenil, Varones abusados
Custodia por la Custodia de los hijos
Terapia de reunificación familiar luego de procesos traumáticos
Peritaje social forense
Trabajo Social Clínico antiopresivo

Publicaciones:

2021: Alicea Rodríguez, L. Prólogo: Nuevos tiempos para el Trabajo Social Clínico Latinoamericano. Revista Latinoamericana de Trabajo Social Clínico. N°1(1) 26-27. Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico.
2020: Alicea Rodríguez, L. (2020). Approaches to Social Work from Decolonialist and Intersectional Perspective: A Latin American and Caribbean View. En S. Tascon & J. Ife (Edits), Disrupting Whitness in Social Work. New York: Routledge.
2018: Alicea-Rodríguez, L. Trabajo Social Forense en Latinoamérica y el Caribe: Una mirada al ejercicio profesional en el campo jurídico. En E. Pastor , C. Verde, & A. Lima (Edits.), El Trabajo Social ante los desafíos del siglo XXI desde una perspectiva iberoamericana (págs. 267-278). Madrid: Thomson Reuters-Aranzadi.
2018: Alicea-Rodríguez, L. (2018). Voces, Trabajo Social y tiempos de lucha. Voces Desde El Trabajo Social, 6(1), 9-17.
2018: Alicea-Rodríguez, L. y Rivera-Díaz, M. Derechos humanos en salud y Trabajo Social en Puerto Rico: Un ensayo reflexivo para una propuesta de acción. Voces Desde El Trabajo Social, 6(1), 225 228.
2016: Alicea-Rodríguez, L. E. Implicaciones sobre las Legislaciones Mundiales Recientes sobre la Comunidad LGBT. In M. Vásquez-Rivera, A. Martínez-Taboas, M. Francia-Martínez, & J. Toro-Alfono, LGBT 101. Una Mirada al Colectivo (p. 344). Hato Rey: Publicaciones Puertorriqueñas.
2007: Alicea, L.; Manzano, J.; Rodríguez, J.; Martínez, J.; Lozada, A.; Romero, J.; Lugo, M. Diferencias de Género y Abuso Sexual: Estudio Cualitativo sobre Indicadores relacionados a las Diferencias de Género durante la Revelación del Abuso Sexual en Niños y Niñas Abusados/as Sexualmente referidos al Programa de Apoyo a Víctimas de Abuso Sexual y sus Familias. Programa de Apoyo a Víctimas de Abuso Sexual y sus Familias, Clínica de Salud Mental de la Comunidad, INC. , Aprobado y Auspiciado por la Administración de Familias y Niños
2005: Colberg, E.; Dávila, M.; Gomila, R.; Padró, M; Martínez, G.; Alicea, L. & Rodríguez, J. Evaluación de las Propiedades Psicométricas del Trauma Symptom Checklist (TSCC) y el Children’s Depression Inventory (CDI) en una Muestra de Menores Puertorriqueños Referidos por Alegaciones de Abuso Sexual. Programa de Apoyo a Víctimas de Abuso Sexual y sus Familias, Clínica de Salud Mental de la Comunidad, INC. Auspiciado por la Administración de Familias y Niños ADFAN.
1999: Alicea L., Jusino F., Luna Y. & Rivera E. Familias con Niños/as VIH-SIDA: Biografía Social, Percepciones sobre la Enfermedad, Patrones de Crianza y Opiniones sobre los servicios que reciben en la Clínica de Servicios Pediátricos Especializados del Programa SIDA, adscrito al Departamento de Salud del Municipio de San Juan, a mayo de 1999. Universidad de Puerto Rico, Río Piedras, Escuela Graduada de Trabajo Social.

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DR. JONATHAN REGALADO PIÑERO

Miembro Colaborador Internacional

Trabajador Social Clínico español, Doctor en Psicología por la Universidad de La Laguna, Máster en Intervención Psicosocial Comunitaria por la Universidad de La Laguna y Experto Universitario en Intervención Psicoterapéutica UNED. Mentor Clínico Certificado por el European Centre for Clinical Social Work. Experto Universitario en Neurofelicidad aplicada al ámbito de la salud, Formación Colegial como Perito Social, Certificado como Coach por el Instituto Español de PNL & International Coaching Center (ICC), Certificado como Practitioner de Programación Neurolingüística por el Instituto Español de PNL y ACOPROA, Titulado en Hipnosis Clínica Eriksoniana. Coautor del libro "Prácticas del Trabajo Social Clínico" compilado por Amaya Ituarte (2017). Se desempeña actualmente como Trabajador social en los Servicios Sociales Públicos y ejerce la práctica independiente del Trabajo Social Clínico en una consulta privada. Formador desde el año 2013 en materia de evaluación y diagnóstico. Es promotor de programas comunitarios de intervención psicosocial y formador en materias de diagnóstico clínico e intervención en Trabajo Social. Forma parte del equipo técnico de la Red PRISMA Tenerife Sur en defensa del colectivo LGTBIQ. Socio fundador de la Asociación de Ejercicio Libre del Trabajo Social EM-SOCIAL. Coordinador de la Comisión Colegial de Trabajo Social Clínico del Colegio Oficial de Trabajo Social de Santa Cruz de Tenerife (Primera comisión española en Trabajo Social Clínico). Coordinador de la Vocalía de Trabajo Social Clínico de la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales en Ejercicio Libre. El Dr. Regalado tiene prologada y constatable trayectoria profesional en la especialidad del Trabajo Social Clínico, tanto en España como en Latinoamérica, desarrollando un intenso trabajo, tanto profesional como docente, para la defensa, legitimidad y promoción de la especialidad del Trabajo Social Clínico en Iberoamérica. Es fundador, director y docente del Instituto Español de Trabajo Social Clínico, además cuenta con 14 años de experiencia en intervención clínica y social, ha intervenido con más de 1.500 casos y ha impartido más de 3.000 horas de formación especializada.

Área de especialización:

Trabajo Social Clínico, Servicios Sociales, Terapia Familiar Sistémica Breve y Salud Mental

Líneas de investigación:

Historia, Fundamentos y Práctica del Trabajo Social Clínico
Práctica Clínica y Justicia Social
Evaluación y Diagnóstico Clínico
Parentalidad y Disciplina Positiva
Resiliencia y Calidad de Vida
Exclusión Social y Pobreza
Desajustes del Estado de Animo. Desajustes de conducta infanto-juvenil. Crisis Vitales y dificultades familiares

Publicaciones:

2021: Regalado, J. Trabajo Social Clínico en España: Pasado, presente y retos de futuro para la consolidación de la especialidad. Revista Latinoamericana de Trabajo Social Clínico. N°1(1) 93-113. Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico.
2020: Regalado, J. Trabajo Social Clínico: algunas preguntas y respuestas pertinentes para el contexto iberoamericano actual. TS Difusión. ISSN: 2341-0345.
2019: Regalado, J. Sinhogarismo y Resiliencia: Análisis del nivel y la configuración de factores de resiliencia. Universidad de La Laguna, Santa Cruz de Tenerife.
2017: Regalado, J. La evaluación y el diagnóstico en Trabajo Social Clínico. En A. Ituarte (Coord.). Prácticas del Trabajo Social Clínico. Valencia: Nau Llibres.
2017: Regalado, J. La Clasificación diagnóstica en Trabajo Social. TS Difusión, 120, 28-30.
2016: Ruano, A. y Piñero-Regalado, J. Guía La depresión: Información útil para afectados y familiares. Las Palmas de Gran Canaria: Eutimia y Gobierno de Canarias.
2013: Herrera, J.M. (Dir.). Guía de elaboración de carretas para la vida. Guía municipal de salud, educación familiar y prevención de drogodependencias del Ayuntamiento de Tegueste. Ilustre Ayuntamiento de la Villa de Tegueste.
2012: Herrera, J; Martínez, S; De la Rosa, M. y Piñero, J. Una propuesta metodológica para el diagnóstico socio-sanitario de casos. Revista de Trabajo Social y Salud, 71, 43-51.

MG. MAURICIO DÍAZ VALDÉS

Miembro Docente colaborador

Trabajador Social y Licenciado en Trabajo Social por la Universidad del Bío Bío. Diplomado de Postítulo en Psicoterapia Sistémica y Familiar por la Universidad de Chile, Postítulo en Mediación Familiar y Comunitaria por la Universidad de La Frontera. Diplomado en Habilidades Sociales e Inserción Laboral por la Universidad del Bío-Bío. Diplomado en Desarrollo Social por la Universidad del Desarrollo. Magíster en Intervención Socio-Jurídica con Familias de la Universidad Andrés Bello. Ha sido expositor en diversos seminarios y charlas nacionales sobre Trabajo Social Clínico y Terapia Narrativa. Además, cuenta con una vasta experiencia como trabajador social en programas de vulnerabilidad social y pobreza; y en estos últimos años se ha dedicado a la Reparación del Maltrato Grave y el Abuso Sexual con población Infanto-Juvenil y Familiar. Actualmente forma parte del Registro Nacional de Peritos externos de Fiscalía de Chile, como trabajador social y es Coordinador Técnico del Programa de Reparación en Maltrato Grave y Abuso Sexual "PRM Chillán" en la Fundación Ciudad del Niño, en la provincia de Ñuble.

Área de especialización:

Trabajo Social Clínico, Terapia Familiar Sistémica, Mediación Familiar y Comunitaria

Líneas de investigación:

Maltrato Grave, Abuso Sexual y Violencia Intrafamiliar
Género y Masculinidades
Prácticas Narrativas Colectivas
Exclusión Social y Pobreza
Supervisión en Trabajo Social Clínico

Publicaciones:

2018: Díaz, Mauricio y Fontealba, Rocío. Terapia Grupal con Adolescentes que han sobrevivido al Abuso Sexual: Una Experiencia con Prácticas Narrativas Colectivas. Revista de Trabajo Social de Universidad de concepción.
2017: Reyes, Diego y Díaz, Mauricio. El lugar de la práctica clínica sistémica en el Trabajo Social: Un ensayo crítico de la experiencia profesional de dos trabajadores sociales en un programa de reparación en maltrato grave y abuso sexual. Revista de Trabajo Social de Universidad de concepción.

MG. JOHANNA RAMÍREZ MELLADO

Miembro Docente COLABORADOR

Trabajadora Social y Licenciada en Trabajo Social por la Universidad de La Frontera. Diplomado de Postítulo en Psicoterapia Sistémica y Familiar por la Universidad de Chile. Certificación Internacional en Prácticas Dialógicas y Diálogos Abiertos por Network for Dialogical Practice y Diálogos Abiertos Argentina. Diplomado en Mediación Familiar y Comunitaria por la Universidad de La Frontera. Magíster en Estudios de Género y Cultura mención Humanidades por la Universidad de Chile. Ha participado y expuesto en seminarios nacionales e internacionales relacionados con temática de Trabajo Social Clínico con enfoque de género. Además, ha desempañado una práctica terapéutica desde el Trabajo Social Clínico en un Centro Comunitario de Salud Integral autogestionado en Villa Francia, Región Metropolitana, Chile. También ha recibido formación clínica, por medio del enlace académico y la supervisión clínica para atención de personas y familias, realizando atención terapéutica sistémica en el Centro de Atención Psicológica (CAPS) de la Universidad de Chile, además ha participado en los Equipos de Trabajo y Asesoría Sistémica (eQtasis), específicamente en Equipo de Atención Clínica a Familias y Parejas y el en grupo de Estudio Género y Familia, los cuales están anexados al Departamento de Psicología. En la actualidad se desempeña profesionalmente en un programa que trabaja con infancia vulnerada.

Área de especialización:

Trabajo Social Clínico Feminista, Trabajo Social y Género, Interseccionalidad
Práctica Diálogica y Diálogos Abiertos

Líneas de investigación:

Género y práctica clínica
Trabajo Social Clínico Feminista e Interseccionalidad.
Integración de pensamiento contemporáneo feminista y de estudios de género para la práctica clínica del Trabajo Social.
Práctica Clínica basada en la práctica diálogica y género para el Contexto Publico y el trabajo con familias.

Publicaciones:

2021: Ramírez, J. La práctica dialógica en el Trabajo Social Clínico: Reflexiones sobre el Diálogo Abierto en un programa de atención a la infancia. Revista Latinoamericana de Trabajo Social Clínico.N°1(1) 151-167. Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico.
2021: Reyes, D; Grandón, E. Paola y Ramírez, J. Trabajo Social Clínico desde la Perspectiva Basada en Fortalezas: Posibilidades para el desarrollo de una práctica de empoderamiento y con impacto en la resiliencia. En Trabajo Social Clínico: Perspectivas Latinoamericanas y de Contextos Afines. Editorial Fundación La Hendija: Argentina. (En proceso de publicación).
2021: Ramírez, J. “La Vida de Camila y su Lucha Contra el “Cáncer”: Una Experiencia desde el Trabajo Social Clínico con Enfoque de Género en el Centro de Ayuda Social “El Allihue” de Villa Francia en Chile”. En Trabajo Social Clínico: Perspectivas Latinoamericanas y de Contextos Afines. Editorial Fundación La Hendija: Argentina. (En proceso de publicación).
2021: Ramírez, J. “Trabajo Social Clínico con Enfoque de Género e Interseccionalidad”. En Trabajo Social Clínico: Perspectivas Latinoamericanas y de Contextos Afines. Editorial Fundación La Hendija: Argentina. (En proceso de publicación).
2019: Ramírez, J. “Fundamentos de un trabajo social clínico feminista: una perspectiva de género, raza e interseccionalidad” Revista Perspectivas de la Universidad Católica Silva Henríquez. N° 33. Santiago de Chile.

DRA. MARÍA SOLEDAD LATORRE

Miembro Docente COLABORADOR

Trabajadora Social y Licenciada en Trabajo Social por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Magíster en Psicología Clínica, Estudios Sistémicos Avanzados en Familia y Pareja por la Universidad Alberto Hurtado y el Instituto Chileno de Terapia Familiar. Doctora en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Postítulo en Justicia, Derechos y Políticas Públicas para la Infancia y la Adolescencia de la Universidad Diego Portales, Diplomado en Estrategias de Intervención en Abuso Sexual de la Universidad Alberto Hurtado. Especialización y experiencia en temas de trauma, violencia y abuso sexual infantil. Formación narrativa por PRANAS Chile. Experiencia docente en diversos programas de pregrado y postgrado variadas universidades chilenas. Se ha desempeñado como trabajadora social y directora en programas de Reparación en Maltrato, como coordinadora de Centros de la Mujer, trabajadora social en programas de atención a mujeres sobrevivientes de violencia sexual y como directora ejecutiva en Fundación para la Confianza. Ha sido expositora en diversos congreso y seminarios especializados en temáticas de trauma, violencia y abuso sexual infantil.

Área de especialización:

Trauma en personas adultas
Trauma familiar.
Violencia y abuso sexual infantil.
Terapia Narrativa para el abordaje terapéutico con personas y familias.

Líneas de investigación:

Maltrato Grave, Abuso Sexual y violencia Intrafamiliar.
Trauma familiar y transgeneracional.

Publicaciones:

2015: Latorre, M. Trayectorias y Narrativas de Experiencias Abusivas en las Biografías de Madres de Niños Víctimas de Abuso Sexual. Revista De Familias y Terapias, 38. 43-59.
2012: Latorre, M y otros. Abuso: Configuración y Supervivencia: Representaciones Sociales de Niños y Niñas y el relatos de Adultos Sobrevivientes de Abuso Sexual en su Niñez. Centro de Estudios Corporación OPCION. Editorial LOM. Santiago de Chile.

MG. ESTEPHANIE CRUZ CATALÁN

Miembro Docente COLABORADOR

Trabajadora Social y Licenciada en Trabajo Social por la Universidad Santo Tomás. Magíster en Derecho de Familia e Intervención Familiar por la Universidad de Artes, Ciencias y Comunicación. Diplomado Internacional en Trabajo Social Clínico: Para una práctica terapéutica contemporánea con personas, familias y colectivos del Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico. Terapeuta conformación en el desarrollo de Terapia de Juego Vincular, niveles 1 y 2 por Theraplay Institute (Estados Unidos/Chile). Diplomada en pedagogía para la educación Superior por la Universidad Santo Tomás, Diplomada en Peritaje social en procesos judiciales de Familia, Diplomada en Parentalidad, apego y desarrollo de la infancia por Fundación Ideas para la Infacia. Se ha desempeñado como docente en programas de Pre-grado en la formación de Trabajadores sociales por más de 5 años, desarrollando instancias participativas que promueven el desarrollo de un pensamiento crítico y el acompañamiento profesional desde una perspectiva respetuosa. Cuenta con experiencia en el área de infancia y familia, donde ha abordado temáticas como prácticas sexuales abusivas de niños, niñas y adolescentes, abuso sexual infantil, maltrato e institucionalización temprana. Desde hace 4 años ejerce como Trabajadora Social Clínica en consulta privada, aplicando estrategias desde la Terapia de juego, crianza respetuosa y salud mental infantil. Actualmente y hace dos años, forma parte del Equipo de representación jurídica especializada de niños, niñas y adolescentes de la Corporación de Asistencia Judicial, Programa “Mi Abogado”, generando acciones orientadas hacia la reunificación familiar, incluyendo dentro de su quehacer profesional, enfoques centrados en fortalezas, resiliencia y empoderamiento de padres, madres y/o cuidadores.

Área de especialización:

Trabajo Social Clínico, Terapia Familiar y Terapia de juego vincular, Parentalidad, apego y procesos de crianza de niños, niñas y adolescentes.

Líneas de investigación:

Trabajo Social Clínico y Acompañamiento Terapéutico a cuidadores de niños y niñas en contextos de vulnerabilidad.
Supervisión Clínica en Contextos Sociojurídicos
Construccionismo y constructivismo social en contextos de coordinación profesional.
Vulneración de derechos, transgeneracionalidad y oportunidades de mejora

Publicaciones:

2021: Cruz, E.. La Supervisión Clínica en contextos Psicosociojurídicos: Una propuesta para incorporar una mirada clínica en los espacios de coordinación profesional. Revista Latinoamericana de Trabajo Social Clínico.N°1(1) 186-199. Instituto Chileno de Trabajo Social Clínico.

DOCENTES INVITADXS INTERNACIONALES 2023

Diplomado Internacional en Trabajo Social Clínico
Para una Práctica Terapéutica Contemporánea con personas, familias y Colectivos. IV Versión

Postítulo Internacional de Especialización en Trauma:
Estudios Clínicos y Prácticas Terapéuticas Contemporáneas
Ii Versión

Diplomado Internacional en terapia narrativa y trabajo comunitario. I Versión

DHL, MSW, ACSW. GARY BAILEY

Docente Invitado (Estados Unidos)

Trabajador Social Clínico estadounidense radicado actualmente Boston en Estados Unidos. Realizó su Bachelor of Arts (B.A) en Eliot Pearson School of Child Study en Tufts University, y posteriormente obtuvo su Master of Social Work (MSW) en Boston University School of Social Work en Estados Unidos. Es Doctor Honoris Causa en Letras Humanas por University of Connecticut, Estados Unidos. Actualmente es profesor asociado en Simmons College Graduate School of Social Work, donde preside investigaciones y docencia sobre la dinámica de secuencia fundamental del racismo y la opresión. Además es el vicedecano de la Comunidad Compromiso y Justicia Social en la Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y Práctica (CSSPP) de Simmons University, desempeñándose como profesor de práctica en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Simmons, y además realiza docencia en la Escuela de Enfermería y Ciencias de la Salud en dicha universidad. Por otra parte se encuentra vinculado a la facultad afiliada del Centro de Atención Primaria de las Escuelas de Medicina de Harvard en Estados Unidos; siendo un académico interesado, como también consejero asesor de personas y familias LGBTQ. También está relacionado al Hospital Brigham and Women; y es consultor de Fenway Health en el Departamento de Salud del Comportamiento. En junio de 2010, fue elegido Presidente de la Federación Internacional de Sociales Trabajadores (IFSW o FITS), siendo la primera persona de color en ocupar este puesto. También es un ex presidente del Capítulo de Massachusetts de National Association of Social Workers y de NASW National-Washington DC. El profesor Bailey ha recibido numerosos premios y distinciones, fue nombrado Trabajador Social del Año por NASW Nacional y Massachusetts en 1998. Por último, fue nombrado Pionero del Trabajo Social por la National Association of Social Workers en 2005, convirtiéndolo en la persona más joven en recibir este honor, uniéndose a personas como Jane Adams, Whitney M. Young y Dra. Helen Reinherz de la Universidad de Simmons. Actualmente Gary es reconocido como uno de los 20 profesores más influyentes del Trabajo Social en Estados Unidos, ocupando el séptimo lugar; y es profesor asociado al Trauma Research Foundation.

PhD, BSW. JUDITH BROWN

Docente Invitada (Australia)

Es una trabajadora social clínica, terapeuta familiar y psicoterapeuta dialógica, quién ha sido pionera en la introducción de la práctica dialógica y el diálogo abierto en Australia. Ella posee un Bachillerato en Artes (B.A) y un Bachillerato en Trabajo Social (BSW) por la Australian Catholic University. Tiene una Maestría en Terapia Familiar y de Pareja por University of New South Wales de Australia, como también el grado de Doctora en Filosofía (PhD) por University of New South Wales de Australia. Ella posee una formación avanzada como Psicoterapeuta y Supervisora Clínica en Práctica Dialógica y Dialógos Abiertos por Dialogic Partners y la University of Jyväskylä de Finlandia. Como trabajadora social clínica y terapeuta familiar activa en Australia, Judith ha trabajado durante los últimos 13 años ofreciendo servicios terapéuticos a personas, parejas y familias en el sector privado, como también en una clínica especializada de salud mental para niños, niñas y adolescentes, trabajando con la población infanto-juvenil en cuidados fuera del hogar junto a sus cuidadores. Ella mantiene una amplia experiencia en el área de trauma, negligencia y alteración del apego de niños, jóvenes y adultos. Actualmente mantiene una práctica privada en una población de alto riesgo social en el norte de Sydney, donde brinda terapia a personas con diversos problemas de salud mental. Judith siempre ha tenido un interés particular en el Trabajo Social Clínico, como en la teoría y práctica de la Terapia Familiar y de Pareja, la cual ha complementado con la más recientemente formación internacional en psicoterapia dialógica, siendo la única australiana que ha viajado a Finlandia tanto para observar la práctica del diálogo abierto (Tornio, 2011) como para recibir formación en diálogo abierto y práctica dialógica (Helsinki, 2016-2018). Está acreditada internacionalmente para supervisar y capacitar clínicamente a otros terapeutas y clínicos familiares en Diálogo Abierto y en el enfoque dialógico para la terapia familiar y de pareja. Ella ha publicado artículos científicos en destacadas revistas tales como: Journal of Family Therapy, Child and Family Social Work y en la Australian and New Zealand Journal of Family Therapy. Actualmente está acreditada como Trabajador Social Clínica Especialista en Salud Mental (AMHSWs) y es miembro de la Australian Association of Social Workers y de la Australian Association of Family Therapy,

PhD, MSW, LCSW. KENDRA ROBERSON

Docente Invitada (Estados Unidos)

Trabajadora Social Clínica estadounidense actualmente radicada en Boston, Estados Unidos. Realizó sus estudios de pregrado y su Master of Social Work en Boston College, y su Doctorado en Trabajo Social (PhD) por University of Maryland at Baltimore, Estados Unidos. Ha sido docente en la Universidad de Washington desde el año 2008 y ha enseñado en los campus de Seattle y Tacoma. Mantiene una práctica privada de salud mental en Brownsville, TX, Psychotherapy + Plus (Psicoterapia Integrativa), que se centra principalmente en la recuperación de traumas, así como una práctica de terapia de grupo en Seattle, Ashia Circle Therapeutic Services, centrada en el empoderamiento y la salud socioemocional de las niñas y mujeres negras. La Dra. Roberson imparte cursos de práctica directa y, al hacerlo, enfatiza el uso de prácticas contemplativas para su propio cuidado y el de su estudiante como un medio para mantener y prepararse para el trabajo clínico. Sus escenarios profesionales han incluido organizaciones sin fines de lucro, una agencia de adopción internacional, una clínica comunitaria de salud mental, servicios de salud en el hogar y centros psiquiátricos para pacientes hospitalizados. Ella es actualmente la presidenta de la Clinical Social Work Association (CSWA), también es miembro de la Asociación Nacional de Trabajadores Sociales (NASW) y miembro de la Sociedad Internacional de Estudios sobre el Estrés Traumático y la Asociación Internacional de Profesionales del Trauma. Tiene licencia como trabajadora social clínica independiente tanto en el estado de Washington (LICSW) como en Texas (LCSW-S), donde además es psicoterapeuta, docente y supervisora clínica.

MA, MSW, LCSW, ATR-BC. TALLY TRIPP

Docente Invitada (Estados Unidos)

Es una trabajadora social clínica (LCSW) y arte-terapeuta (ATR) estadounidense. Realizó sus estudios de Arte Terapia (MA) en George Washington University y su formación en Trabajo Social, obteniendo el Master of Social Work (MSW) por University of Maryland, Estados Unidos. También está certificada en Desensibilización y Reprocesamiento del Movimiento Ocular (EMDR), Terapia Intensiva de Trauma (ITT) y en Psicoterapia Sensoriomotora (SP). También posee una formación avanzada en Terapia de Grupo (Washington School of Psychiatry) y Psicoterapia Dinámica a Corto Plazo (ISTDP). Su práctica clínica también considera habilidades terapéuticas en Brainspotting, tapping e imágenes guiadas para trabajar con trauma preverbal, trabajo de pares y sistemas familiares internos (IFS), trabajo en grupo y técnicas de psicodrama, hipnosis clínica, mindfulness y meditación. Además del trabajo clínico, participa activamente en la docencia y la formación profesional, especialmente en el área de la terapia del trauma, manteniendo una amplia formación y experiencia. Ha realizado diversos talleres y numerosas presentaciones en congresos profesionales y universidades, tanto a nivel nacional como internacional. Actualmente es la Directora de la Clínica de Terapia de Arte de la Universidad George Washington, que es una clínica de investigación y capacitación en Terapia de Arte que brinda servicios de Terapia de Arte individuales, grupales y familiares a la comunidad a bajo costo. Es miembro profesional de la Asociación Estadounidense de Terapia de Arte (AATA), de la Asociación de Terapia de Arte Potomac (PATA) como también de Sociedad de Trabajo Social Clínico del Gran Washington (GWSCSW) y la Sociedad Internacional para el Estudio del Trauma.

PhD, LCSW-C. ANN GOELITZ

Docente Invitada (Estados Unidos)

PhD, MSW, LCSW. SCOTT GRAYBOW

Docente Invitado (Estados Unidos)

Trabajador Social Clínico de formación psicoanalítica. Realizó sus estudios de Master of Social Work en Columbia University, posteriormente obtuvo el grado de Doctor en Filosofía (PhD) en Bienestar Social por City University of New York. Ha realizado diversas publicaciones para Fromm Forum, Social Work Perspectives, Critical and Radical Social Work, The Journal of Psychohistory, and the Columbia Social Work Review. Ha realizado conferencias para la International Psychoanalytical Association, como también para Association for the Advancement of Psychoanalysis in Clinical Social Work, entre otras prestigiosas instituciones. También es professor adjunto en Metropolitan College of New York, y fue previamente docente sobre práctica clínica en Silberman School of Social Work at Hunter College of the City University of New York. El es miembro de la International Erich Fromm Society, como también de la American Association for Psychoanalysis in Clinical Social Work, y la International Psychoanalytical Studies Organization. Editó el libro “Progressive Psychoanalysis as a Social Justice Movement” (2017, Cambridge Scholars Publishing) y sus temas de interés son el psicoanálisis, el marxismo, ya la política económica de la salud mental. Actualmente ejerce como psicoterapeuta en la ciudad de Nueva York y es profesor asociado a la Escuela de Trabajo Social de la New York University en Estados Unidos.

PhD, BSW. DAVID DENBOROUGH

Docente Invitado (Australia)

David Denborough es de profesión trabajador social de nacionalidad australiana, Bachelor of Social Work (BSW) por University of New South Wales Australia y Doctor en Filosofía (PhD) por La Trobe University Australia, Facultad de Ciencias de la Salud. David ejerce como practicante comunitario, docentes y escritor/editor para Dulwich Centre, en algunas ocasiones, también escribe para el teatro. Las preocupaciones recientes sobre la enseñanza/comunidad lo han llevado a dictar docencia en Palestina, Tailandia, Israel, Bosnia, Ruanda, Uganda, Canadá, Brasil, Argentina, Chile, Sudáfrica y en varias comunidades aborígenes australianas. Por medio de canciones colectivas, David ofrece respuestas a los problemas sociales actuales que han sido difundidos en Australia y Canadá. Él está sumamente interesado en evitar la colonización psicológica, desarrollando formas de práctica relevantes para las poblaciones y personas más marginados, centrándose en prácticas transculturales a través de asociaciones transculturales (tales como como el Árbol de la Vida y el Equipo de la Vida). David también es coordinador del Máster en Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario en el Departamento de Trabajo Social de la Universidad de Melbourne, programa en colaboración con el Dulwich Centre de Australia. También ejerce como profesional narrativo con personas, familias y comunidades que han experimentado profundas adversidades en la vida. Y por medio del Dulwich Centre Foundation, su terapia narrativa y trabajo comunitario han incluido colaboraciones a lo largo del tiempo con países como Ruanda y Palestina, y con colegas de las Primeras Naciones en Australia. Sus libros más importantes son: Retelling the stories of our lives: Everyday narrative therapy to draw inspiration and transform experience (2014); Collective narrative practice: Responding to individuals, groups, and communities who have experienced trauma (2008); Trauma: Narrative responses to traumatic experience (2006); Queer counselling & narrative practice (2002); Family therapy: Exploring the field’s past, present and possible futures (2001); Beyond the prison: Gathering dreams of freedom (1996).

MSW, LCSW. MATTHEW SELEKMAN

Docente Invitado (Estados Unidos)

Destacado Trabajador Social Clínico, Master of Clinical Social Work por University of Chicago y psicoterapeuta que ejerce la práctica privada en Evanston (Illinois, EEUU) desde una práctica colaborativa basada en las fortalezas desde la terapia breve centrada en soluciones. Es supervisor clínico aprobado, consejero de adicciones certificado e investigador clínico de la American Association of Marriage and Family Therapy. Es el Director de Partners for Collaborative Solutions (www.partners4change.net), un centro internacional de formación y consulta en terapia familiar y terapia breve. Ha recibido el Premio Walter S. Rosenberry del Hospital de Niños de Denver (Colorado) en 1999, 2000 y 2006 por sus contribuciones significativas en los campos de la psiquiatría, la salud mental y las ciencias del comportamiento. Es autor de ocho libros orientados a la práctica profesional: Working with High-Risk Adolescents: An Individualized Family Therapy Approach; Changing Self-Destructive Habits: Pathways to Solutions with Couples and Families (junto a Mark Beyebach); Collaborative Brief Therapy with Children; Hartarse, vomitarse, torturarse: la terapia en tiempo breve (junto a Giorgio Nardone, editado por Herder Editorial); The Adolescent and Young Adult Self-Harming Treatment Manual: A Collaborative Strengths-Based Brief Therapy Approach; Working with Self-Harming Adolescents: A Collaborative Strengths-Based Therapy Approach, Abrir caminos para el cambio: Soluciones de terapia breve para adolescentes con problemas (editorial Gedisa); y Family Therapy Approaches with Adolescent Substance Abusers (junto a Thomas Todd). Ha presentado variados talleres sobre su enfoque colaborativo de terapia familiar basada en las fortalezas con niños, adolescentes, y adultos en los Estados Unidos, Canadá, México, América del Sur, Europa, Turquía, Corea del Sur, Singapur, Indonesia, Hong Kong, Sudáfrica, Australia y Nueva Zelanda. Su pasión, humor y gran énfasis en la enseñanza de herramientas y estrategias terapéuticas creativas y prácticas suelen provocar que los participantes que asisten a sus talleres puedan poner en práctica de inmediato aquellos saberes con las personas más complejas con las cuales trabajan.

MSW, LCSW-C. JOEL KANTER

Docente Invitado (Estados Unidos)

Trabajador Social Clínico estadounidense. Obtuvo su Bachelor of Arts (B.A) en University of Michigan, posteriormente el Master of Social Work (MSW) por el Smith College School for Social Work y realizó un Advanced Psychotherapy Training Program Certificate, en la Escuela de Psiquiatría de Washington. Actualmente se dedica a la práctica privada de la psicoterapia y al asesoramiento clínico de casos en Silver Spring, Maryland. Ha sido reconocido como profesional distinguido por la National Academy of Practice in Social Work, también es instructor de Psiquiatría en la Facultad de Medicina de la Universidad George Washington y es Editor Consultor de la prestigiosa revista Clinical Social Work Journal. Es miembro de la Association for Psychoanalysis in Clinical Social Work. Ha publicado más de 40 artículos y capítulos de libros, muchos de ellos sobre el cuidado comunitario de personas con problemas de salud mental graves, en diversas revistas de Trabajo Social, Psicoanálisis y Psiquiatría. Es miembro y afiliado de importantes instituciones como la Clinical Social Work Association, China American Psychoanalytic Alliance, The Institute for Clinical Social Work, National Association of Social Work, International Association for Relational Psychotherapy and Psychoanalysis y la Greater Washington (DC) Society for Clinical Social Wor en Estados Unidos.

PhD, LCSW, CADC, PEL. LETICIA VILLARREAL SOSA

Docente Invitada (Estados Unidos)

Trabajadora Social Clínica de raíces mexicanas. Bachelor of Social Work (BSW), Concentration in Women Studies, University of Illinois. Certificate en Consejería de Adicciones por Triton College (CADC). Master of Arts (M.A.) Social Service Administration, Doctor of Philosophy (PhD) por la University of Chicago. Miembro activo del Latino Social Work Organization, Illinois Association of Social Workers, Council for Social Work Education, American Educational Research Association, Society of Social Work Research, National Association of Chicana/o Studies, School Social Work Association of America, American Council for School of Social Work. Actualmente es profesora de la Escuela de Trabajo Social en la Dominican University de Estados Unidos. Tiene 14 años de experiencia como trabajadora social escolar y es trabajadora social clínica licenciada (LCSW). Sus temas de investigación se enfocan en jóvenes latinos, trabajo social escolar, adaptación de inmigrantes, trabajo social internacional, equidad escolar y trauma. Es editora principal de Children & Schools, recientemente publicó su libro “Trabajo Social Escolar: Perspectivas nacionales sobre la práctica en las escuelas” (2020), el cual promueve el Trabajo Social Escolar alineado con el modelo de práctica nacional con un enfoque especial en la interseccionalidad de la diversidad. Además, continúa su práctica clínica con solicitantes de asilo, con un enfoque centrado en los sobrevivientes de trauma.

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MSW, BSW. KAMELIA BAEZ SOLIER

Docente Invitada (Puerto Rico)

Trabajadora Social Clínica puertorriqueña dedicada a la práctica Infanto-Juvenil. Obtuvo su Licenciatura en Trabajo Social (BSW) en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico, posteriormente la Maestría en Trabajo Social Clínico (MSW) por la Universidad Interamericana de Puerto Rico y actualmente cursa el Programa de Doctorado en Trabajo Social Clínico en esta última institución. Es Terapeuta de Juego Centrada en el Niñx certificada por University of North Texas, Estados Unidos, como también es Consejera en Uso y Abuso de Sustancias por Puerto Rico & Florida Recovery Training Academy. A partir del año 2017 se ha dedicado a planificar y coordinar acciones en el área de salud mental, donde se ha destacado ofreciendo servicios de reeducación y reintegración social a la población que ha cometido sexuales, como también con problemas de consumo de sustancias, maltrato infantil y víctimas de violencia intrafamiliar. También, ha tenido experiencias profesionales en el Hospital Psiquiátrico San Juan Capestrano, donde se adiestró para ofrecer servicios en la división de Hospitalización Parcial. Actualmente, está colaborando con el proyecto Puerto Rico Plays, junto a un equipo de profesionales adiestrados en Terapia de Juego. El servicio ha sido ofrecido a niño/as con estrés agudo y ansiedad debido catástrofes ambientales. Actualmente es Directora del Puerto Rico Play Therapy y Presidenta Centro de Nuevas Oportunidades Para el Cambio (NOAC) M.K ENTERPRISE INC.

MNTCW, BSW. POH LIN LEE

Docente Invitada (Australia/CANADÁ)

Trabajadora Social Clínica de nacionalidad australiana. Bachelor of Social Work por la Curtin University, Australia y Masters of Narrative Therapy and Community Work por la University of Melbourne de Australia. Cuenta con más de 15 años de experiencia de práctica clínica con poblaciones de diversos países (Australia, Mongolia, Benin, Singapore, Nueva Zelanda, Malasia, Palestina, Turquía, Ucrania, Alemania, Grecia, España y el Reino Unido) abordando efectos de experiencias traumáticas en poblaciones que han sido víctima de tortura y asilo político. Durante estos últimos 6 años ha estado desarrollando la práctica narrativa a través de consultas y talleres para cineastas, artistas y creadores de contenido para ayudar en el desarrollo de proyectos y exploraciones éticas, dedicándose a co-investigar creativamente las prácticas narrativas alternativas en respuesta al trauma, la injusticia y las operaciones del poder que provocan que las personas, familias y comunidades limiten sus posibilidades de guiar sus vidas y expresiones, las cuales puedan reflejar sus valores y compromisos. Ha participado como protagonista y asesora en los proyectos cinematográficos “Island of the Hungry Ghosts” y en “The Island” del director Gabrielle Brady. Actualmente también es docente consultante del Dulwich Centre en Australia (Centro fundado por uno de los creadores de la Terapia Narrativa, Michael White) y es Mentora Clínica en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad of Melbourne, ejerciendo como tutora para el Master in Narrative Therapy and Community Work.

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DRA. ZULMARIE HERNÁNDEZ BELLO

Docente Invitada (Puerto Rico)

Trabajadora Social Clínica. Posee un Bachillerato en Trabajo Social por la Universidad de Puerto Rico (BSW), una Maestría en Trabajo Social (MSW) por la Universidad Interamericana de Puerto Rico y un Doctorado en Educación mención Consejería Profesional por la Universidad Interamericana. Terapeuta de Juego Centrada en el Niño certificada por University of North Texas, Estados Unidos. Consejera en Uso y Abuso de Sustancias por Puerto Rico & Florida Recovery Training Academy. Ha realizado docencia de pre y postgrado como profesora en la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico (PUCPR), en dicha institución, alcanzó el rango de Catedrática Auxiliar en el Departamento de Trabajo Social Clínico del Colegio de Estudios Graduados en Ciencias de la Conducta y Asuntos de la Comunidad. Ha colaborado y participado con varios comités de trabajo en la PUCPR, entre ellos, el Comité de Acreditación del Middle State Commission on Higher Education, el de Acreditación del Council on Social Work Education y el de Promoción y Reclutamiento. Fungió como Mentora de la Asociación de Estudiantes Graduados en Trabajo Social Clínico (PUCPR, 2011-2018). Hoy en día se desempeña como académica de la Universidad Interamericana de Puerto Rico.

LICSW. A.M, MSW. LAURA GROSHONG

Docente Invitada (Estados Unidos)

MSW. JILL FREEDMAN

Docente Invitada (Estados Unidos)

Es Trabajadora Social, Terapeuta Narrativa y Master of Social Work por George Warren Brown School of Social Work at Washington University en St. Louis, Estados Unidos. Es directora del Centro de Terapia Familiar de Evanston y miembro del cuerpo docente del Centro de Salud Familiar de Chicago. Es supervisora aprobada por la American Asociation of Marrige and Family Therapy, como también es autora y docente de terapia narrativa de renombre internacional. Después de recibir su maestría en 1975 comenzó a estudiar terapia familiar, y a partir de 1986, realizó estudios intensivos con Michael White y David Epson. Su carrera profesional comenzó trabajado en escuelas con niños y niñas en situación de exclusión social de escuelas públicas, luego entró en la práctica privada. Tiene una práctica clínica en el área de Chicago y consulta a programas para personas con VIH ya escuelas. Jill es invitada continuamente a presentar en conferencias nacionales e internacionales. Ha dirigido talleres sobre varios aspectos de la terapia narrativa en todo el mundo. Jill es conocida y respetada por su estilo cálido, relajado e inspirador, así como por la forma en que encarnan las ideas que enseñan. Ha publicado una diversidad de artículos sobre terapia narrative y dentro de sus principals publicaciones están sus libros escritos junto a Gene Combs son: Symbol, story, and ceremony: Using metaphor in individual and family therapy; Narrative Therapy: The Social Construction of Preferred Realities y Narrative therapy with couples . . . and a whole lot more!. Como también Strengthening resistance: The use of narrative practices in working with genocide survivors (escrito junto a David Denborough y Cheryl White). Jill ha recibido una variedad de premios y reconocimientos, entre los cuales están el premio a la Excelencia Docente en el Campo de la Terapia Narrativa de Vancouver por la Escuela de Terapia Narrativa en 2014, siendo reconocida como Asociada Honorario de Taos Institute en 2010, y recibiendo, junto con Gene Combs, el premio a la contribución innovadora a la Terapia Familiar de por la Academia Americana de Terapia Familiar (AFTA) en 2009.

MNTCW, M.A., PS. JACQUELINE SIGGS

Docente Invitada (México/Suiza)

Terapeuta Narrativa, cisgénero y heterosexual, Jacqueline es psicologa y Licenciada en Psicología por la Universidad Iberoamericana en la Ciudad de México. Es Master en Terapia del Arte Clínica en la Facultad de Pareja y Familia de la Universidad de Loyola Marymount en Los Ángeles, California en Estados Unidos y obtuvo el grado de Maestría en Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario con distinción honorífica por la Universidad de Melbourne en Australia. Es candidata al Doctora en Psicología por el TAOS Institute y Tilburg University de Holanda. Durante los últimos veinte años ha trabajado como terapeuta, docente y supervisora clínica acompañada de una perspectiva de género interseccional y una ética de justicia social. Es fundadora y directora de Espacios Narrativos, una organización de la sociedad civil que busca contribuir en el robustecimiento de historias de dignidad y de justicia en personas y comunidades que experimentan los efectos de las prácticas de violencia sistémica, criminal, política y de género mediante el acompañamiento terapéutico y el desarrollo de programas psicosociales con infancias, juventudes y adultos desde las prácticas narrativas, las teorías decoloniales y el arte visual. Jacqueline ha sido docente en la ciudad de México del curso de Trabajo Comunitario en la Universidad Iberoamericana y de Terapia Familiar en la Universidad de las Américas. En la actualidad es parte del claustro docente en el Máster de Terapia Narrativa y Trabajo Comunitario de la Universidad de Extremadura, España y desde el 2015 imparte el Diplomado en Terapia Narrativa y Arte desde Espacios Narrativos. Jacqueline ofrece conferencias, talleres, cursos y supervisiones en México, España, Canadá y Estados Unidos alrededor del trabajo terapéutico y comunitario para responder a las experiencias de violencia y trauma. Es miembro de la American Family Therapy Academy (AFTA), la Australian Counselor Association (ACA), la Asociación Española de Terapia Narrativa (AETEN), la Association of Women’s Rights in Development (AWID) y la Federación Francófona de Prácticas Narrativas (FFPN). Actualmente radica en Suiza.

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MSW, BSW. LUIS PAGÁN MIRANDA

Docente Invitado (Puerto Rico)

Trabajador Social Clínico puertorriqueño. Posee un Bachillerato en Trabajo Social (BSW) de la Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico. Como también una Maestría en Trabajo Social Clínico por la Universidad Interamericana Recinto Metro. Actualmente es parte de la primera clase de Doctorado en Trabajo Social Clínico de la Universidad Interamericana Recinto Metro. Tiene una certificación en Primeros Auxilios en Salud Mental otorgado por la FHC Puerto Rico. Es graduado del primer grupo de empresarios de la Academia CUD Star Your Business del Centro Unidos de Detallistas Puerto Rico. Posee experiencia laboral en hospitales de salud mental y como Trabajador Social Comunitario. Fue Coordinador y Supervisor de programas de servicios en el Departamento de la Vivienda. Hoy día, es administrador de la Clínica Medicina Conductual Pavia Ponce, Programa de Hospitalización Parcial.

R.P, MNTCW, BA. MARC LEGER

Docente InvitadO (CANADÁ)

Es un psicoterapeuta registrado originario de Canadá y supervisor clínico en un Centro de Salud Comunitaria. Es Bachillerato en Letras (B.A) con una concentración en Psicología por la Universidad de Ottawa, posteriormente realizó una formación clínica en Terapia Breve con individuos, parejas y familias en el Hincks-Dellcrest Centre y en 2005 obtuvo el Internacional Graduate Diploma in Narrative Therapy por el Dulwich Centre, Adelaide Australia, por aquel entonces, Marc tuvo la oportunidad de estudiar junto a Michael White como parte del curso internacional de posgrado que se ofrecía. Posteriormente obtuvo el Master of Narrative Therapy and Community Work por la Universidad de Melbourne de Australia. Por último, él ha obtenido dos certificaciones postgraduadas, una en Supervisión Clínica Avanzada por la Escuela de Trabajo Social del Smith College, y otra de Post Masters en Terapia Familiar y de Pareja de nivel 1 y 2 por la Universidad de Calgary en Canadá. Marc es un terapeuta narrativo y trabajador comunitario que actualmente vive en Ottawa, Canadá. Como terapeuta narrativo, Marc se reúne con jóvenes y sus comunidades que están respondiendo a una amplia gama de problemas en sus vidas, incluida la convivencia con los efectos del abuso y la violencia de género, el duelo, los problemas de salud mental y las preocupaciones sobre las relaciones. Marc está particularmente interesado en el desarrollo conjunto de alianzas interculturales y de género en su comunidad local para apoyar su trabajo con jóvenes indígenas y jóvenes de género diverso y sus familias. Dentro de sus innovaciones terapeuticas, ha creado la bicicleta de vida (2016). Durante los últimos años, el compromiso de Marc con las prácticas narrativas se ha inspirado en gran medida en los desarrollos creativos de las Prácticas Narrativas Colectivas que aparecen en diversos contextos alrededor del mundo. Marc ha tenido la oportunidad de enseñar prácticas narrativas en Australia, Turquía y Canadá.

PS, MNTCW. CARLA GALAZ SOUZA

Docente InvitadA (CHILE/AUSTRALIA)

Psicóloga chilena y Licenciada en Psicología quién está actualmente radicada en Australia. Estudió la carrera de Psicología en la Universidad de Concepción. Posee el Diplomado de Postítulo en Psicoterapia Sistémica Narrativa Infanto-Juvenil por la Universidad de Chile y el Master of Narrative Therapy and Community Work por University of Melbourne de Australia. Ha ejercido como psicóloga en programas de protección a la infancia vulnerada y en consulta privada en Chile, además ha sido docente en universidades y consultoras. En Australia se ha desempeñado como trabajadora de casos en Uniting Comunnities asistiendo a individuos, sus familias y personas de apoyo, que están experimentando problemas con alcohol u otras drogas a través del programa de rehabilitación intensivo. Hoy en día es colaboradora ocasional en proyectos del Dulwich Centre en Adelaide, Australia, apoyando a estudiantes de la Universidad de Melbourne que se encuentran en cuarentena por COVID-19. Además realiza traducciones y distribución de recursos para apoyar a la comunidad más amplia durante la crisis por la pandemia de COVID-19 crisis, no solo en Australia, también a nivel global, asistiendo y facilitando talleres online para comunidades hispanohablantes.

Mg, Ps. Francisco Romero Cabrera

Docente InvitadO (CHILE)

Psicólogo y Licenciado en Psicología por la Universidad de Valparaíso. Magíster en Psicología Clínica: Constructivista y Construccionista de la Universidad de Valparaíso. Diplomado en Terapia de juego por el Centro Metáfora. Diplomado en Desarrollo, Apego y Parentalidad por la Fundación América por la Infancia. Diplomando en Supervisión Clínica Sistémica-Vincular del Instituto Humaniza de Chile. Hoy en día se desempeña como docente de postgrado en la Universidad de Valparaíso y en otras universidades en cursos y diplomados sobre intervención infanto-juvenil. También es supervisor clínico y asesor técnico de programas especializados en infancia y adolescencia, en especial en la línea de maltrato, abuso sexual y trauma infanto-juvenil. Ha dictado distintas capacitaciones y cursos sobre intervención con niños y adolescentes en diferentes organismos en Chile y el extranjero. Actualmente pertenece al cuerpo docente del Instituto Grupo Palermo Chile, como también es miembro del Equipo Puerto Infancia de la Universidad de Valparaíso. Director de Alcotán Consultores. Cuenta con formación en modelos actualizados de abordaje del trauma y disociación (TCC, ARC, ITCT, SPARCS, entre otros). Con más de 8 años de experiencia en supervisión clínica.

MG, PS. Claudio Paredes Lopendía

Docente InvitadO (CHILE)

Psicólogo y Licenciado en Psicología por la Universidad Arturo Prat de Chile. Magíster en Psicología Jurídica e Intervención Psicosocial mención Peritaje Forense por la Universidad Mayor. Magíster en Gestión de Atención Primaria en Salud por la Universidad Andrés Bello. Diplomado en Salud Familiar y Comunitaria en Atención Primaria por la Universidad Santo Tomás. Docente de postgrado en la Universidad Andrés Bello en materias de Pericia, Intervención Familiar, Criminología y Victimología. También es docente de la Universidad Mayor y de la Universidad Arturo en la Región de la Araucanía para las Carreras de Psicología. Ha sido expositor y relator nacional e internacional en temáticas de Abuso Sexual, Evaluación Psicosocial y Salud Mental. Actualmente es perito psicólogo adscrito a la corte de apelaciones de Temuco, con experiencia en tribunales de Familia, Civil y Laboral, su experiencia ha radicado principalmente en causas penales de credibilidad del testimonio y meta-peritajes. Hoy en día es Coordinador de Salud Mental del CESFAM Victoria en el Sur de Chile.